本文虽然是关注以信息化手段提高课堂教学效率，但在最后需要指出，课堂教学只是整个教-学过程的一个环节。老师需要理解课堂教学和网络学习空间的学习模式相结合的混合教学模式的理念，以及老师在网络学习空间对学生的指导和影响。

口语100网络学习空间是学校自己的网络虚拟校园，校园内的虚拟教室，教室内虚拟智能教练，同时老师在这个空间内也保持存在，可以布置各种练习和对学生进行各种点评。口语100支持的学习模式是：每个学生即在学校的课堂上课，放学后也通过各种设备进入网络虚拟校园继续学习和练习。

传统课堂是老师讲授为主的教学模式，信息化教学通过有效的信息连接提高课堂效率。而在虚拟校园中，学生自主学习、互动学习是重要的学习模式。让每个学生在两个校园中提高，老师在两个校园中以不同的方式起作用，并把两个校园充分互联起来，这就达到了刘延东副总理在2012年信息化教育工作者电视电话会议上讲的“两个世界互联互动，极大拓展了人类生存视野”的全新的教学模式。

信息化高效课堂是对课堂教学模式的变革。“高效互动课堂”是口语100网络学习空间多项功能中的一个模块。课堂教学的提高，有利于老师展示教学效果和获得领导重视。从这里出发，老师应全面探索网络学习空间对整体教-学过程的革命性意义，实现国家中长期教育改革发展纲要提出的期待。

把握这些理念和实践，结合新课改和教育信息化的历史机遇，老师可以快速成长并脱颖而出，为中国中小学教学改革做出自己的贡献。