语音识别：
核心目的是听懂各种发音不准确的英语，哪怕发音有口音也尽量去识别。因此在A.I.对话和语音选词的语音输入中采用这个识别技术在不同训练中设置了不同的发音太差拒绝识别的门槛，适合不同的训练和测评的需求。
发音分析：
核心是要找出发音和标准示范的声音的区别，因此在标准示范-模仿朗读-发音纠正训练中，目标是训练更好的发音，采用发音分析、纠正错误发音，培养优秀的发音。注意训练目标是模仿，模仿得好一定高分，不去模仿就不会高分。
说明：计算机定位是全面，手机定位是快捷，下面以计算机端老师功能为例讲解，手机端的核心功能也都具备。
建议老师从听说和词汇入手。 听说从1)同步课文模仿朗读作业，和2）安排学生自学音标/自然拼读开始。词汇入手从1）同步词汇训练任务掌握新词汇，2）安排过去学期词汇的长期复习任务。简单四个功能，就能有效提升成绩。更多AIEnglish100的功能请继续按步骤学习和安排或使用。
更多进阶功能：
其他--丰富功能和虚拟学习环境，使用说明
技术和应用介绍：
为什么课标建议模仿朗读和纠正？请看文字和视频链接
22版课标25次提到“模仿”，听说训练的核心是模仿。 模仿是语音学习的基础。但中国学生学英语，很多学生从未有人给他纠正模仿中的错误，而自己也难以发现。
模仿的目标就是示范的标准声音，模仿得像就给高分。注意，如果模仿标准的示范发音是英音，某个人美音说得再好听，也不是高分--因为没有去模仿。
清睿独特技术能保证模仿得像就是高分，按标准声音培养正确的发音--教学需培优。同时考虑鼓励学生，对不确定的问题会有小部分放水鼓励，而不是每错必纠。而普通“语音识别”技术核心是为了听懂各种发音，而且模型参考一般学生的普遍发音，是按大众标准，难以进行纠正。
小贴士：单词2分钟/AI对话的语音识别，
和跟读纠正的语音分析有什么不同？