新课标为外语教学细化清晰化了很多新的要求，有着重要的理论和实践指导意义。新课标开宗明义，在课程性质部分，强调实际运用能力。 听说是语言运用的基础。口语100的设计，也充分参考了新课标的要求。本篇对此做一个简单介绍。

口语100是一个网络化教学环境，是学校教学工具，满足学生的听说训练要求，并给予一对一的辅导；它也是一个教学管理工具，方便老师家长对学生训练情况进行管理、分析、督导。它同时是一个形成性智能自动评测和激励工具。它的定位是为了弥补大班课堂听说教学难以有效展开，课后听说作业难以检查监督，更难一对一的个性化教学的问题，在教学，教学管理， 和教学评测这些方面，充分体现了课标精神：

新课标对于采用新的教学方法作为课程基本理念给予积极的鼓励，网络资源是其中专门提到的重要的一项。 新课标在全文不同地方提倡使用网络资源这个原则：“有效整合课程资源，拓展学生自主学习的渠道和空间”，包括“合理开发积极利用有利于发展学生综合语言运用能力的教学材料，支持系统，和教学环境”，“师资条件相对薄弱的地区和学校，应当充分利用远程教育资源，有效推进英语教学”，“尝试组织学生用英语开展网上交流和讨论”。在课标的第四部分实施建议里，专门一节谈开发利用网络资源着重指出：“计算机和网络技术为学生个性化学习和自主学习创造了有利条件，为学生适应信息时代需要的新的学习模式。 因此，各级教育行政部门，学校，和教师，要积极创造条件，使学生能充分利用计算机和网络资源，根据自己的需要进行学习，有条件的学校还可以建立自己的英语教学网站，开设网络课程”。

口语100积极响应这个目标，为每个中小学免费建立自己的英语教学网站。这是一个跨平台网络虚拟的英语教学环境（我们称为网络英语教学楼），里面有世界一流的人工智能听说教练，给学生作一对一的辅导听说。这是在语音教室之后，外语教学工具的一大革命性突破，是网络时代的学校外语教学工具。是重要的“学校教学设施和教学环境”。

口语100侧重听说教学这个弱项。 课标指出：“语音教学是语言教学的重要内容之一，自然规范的语音语调将为有效的口语交际打下良好的基础”， “语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音，反复模仿的实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯”。口语100的训练设计侧重于听说，充分体现了课标精神。事实上，这些训练手段也是现在学校老师常用的：课堂带读，要求学生回家自己多听多读，课文朗读背诵和听写。这些方法都被证明行之有效，而口语100用智能技术和虚拟教练的人性化一对一辅导，大大加强了这些方法的学习效果。也得到了中国教育专家的认可，并获得教育学会外语教学专业委员会的鉴定和推荐。

在教学内容上，除了课程同步，口语100还支持课本外的校本教材，提供更丰富的场景，功能，话题，和文化内容。课标写到：“学校还可以适当选用国内外优质的教学资料或开发适合的校本教材，以补充和丰富课堂教学的内容”。

口语100对于学生，是一个教学环境，工具，和资源。对于老师，它是一个重要的学习管理工具。课标写到：“对教学过程和结果加以及时有效的监控，以起到对教学的积极导向作用”。

听说训练难以在课堂完成，课后的训练必不可少。口语100让老师管理督促学生的课后训练的效果，努力程度，和存在的问题上，发生了前所未有的变革。这只有通过智能化的辅导，报告，分析才能做到。系统不仅自动为老师给学生打分，做报表，还做深入的数据挖掘和问题分析，让老师在课堂上能更针对性地帮助学生。

“优化评价”是课标的重要原则考虑。对此，课标也做了大量篇幅的论述：“评价体系要有利于学生综合语言运用能力的发展。要采用多元化的评价方式，并通过评价激发学习兴趣”。“评价应该采用形成性和终结性评价相结合的方式，既关注过程，又关注结果。评价要有利于学生不断体验英语学习过程的进步与成功，建立和保持对英语学习的兴趣和信心”。“小学的评价要以激励为主”。

多元化和过程性的评价，需要大量的数据积累和分析。这只有在计算机网络环境下才能方便地做到。口语100对学生的训练过程有完整的记录。这给过程性评测带来了天然的便利。口语100不仅支持传统的听力考试口语考试的评测方法，而且尤其注重多元化评测和激励，设置了各种榜单，称号，勋章，互相评价，充分调动学生的学习热情。这种评价和激励，是目前所有系统所不具备的，远远走在了教育产品的前列。

以最新科技和先进教育设计促进教育的变革，是口语100的使命。“我国地域辽阔，经济和教育发展不平衡的实际情况”下，网络和人工智能技术，为教育资源的普及，带来了新的契机。中国现在大部分家庭基本都有智能手机或电脑。哪怕是偏远城镇的学生，现在也能接受智能教练的辅导。

使用口语100，就是积极落实新课标精神的重要扎实的一步。和教育学会外语教学专业委员会合作的研究课题，就是在教学模式和评测模式两个方面，深入的探讨和落实新课标精神。口语100在国内教育专家的指导下不断努力，在新课标方向下不断深入优化教学，为提高中国外语教学尽我们的努力。