国家对于教育和考试改革的方向是一贯性的。在10月北京教委发布“2014-2016年中考中招改革框架方案”后，12月初，教育部公布“考试招生改革总体方案（征集意见稿）制定完成”。两者有不少的相似性。改革要点包括：

1. 英语不再参加统一高考，而是逐渐进入一年2次或多次的社会化考试，时间自选。

2. 英语中考成绩比重降低。北京会率先英语高考中考降低分值。

3. 高考取消文理分科（类似美国），减少考试科目。

根据“三年早知道”原则，教育部的高考方案不会对未来三年内参加高考的学生产生大影响。配套实施意见现行试点至少2017年正式推广实施。各地目前教育局有的在积极跟进，不少也在调研和观望，对具体落实方案还在酝酿之中。北京的过渡性措施是比较早的。现在的方案是意见征集，最终的结果我们拭目以待。

在谈到考试改革，北京官方解读是：“在命题方面，英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，增加听力比重。考查范围限于基础知识和基本能力，体现课程标准的基本要求。”教育部副部长刘利民解读高考改革说：学生“考什么、学什么”，学校招生“唯分数论”等问题，难以适应国家对各类人才的选拔培养需要，难以适应学生全面而有个性发展的需要，难以适应高等学校多样化办学、特色办学的需要。

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为：（高考改革）实际上不是淡化英语的分量，只是改变评价方式。总体来说这样的变革是更加灵活、变通的处理方法，更符合一个人成长发展的内在规律。有专家谈到：外语学了十几年，无障碍交流者不超5%。 减少应试教育，是真正突破哑巴英语的出发点。素质教育中重要的一点就是“减负”，弱化英语笔试考试，着重“听”和“说”的能力。

网络调查表明：民众对目前学校的英语教学，不满意占到51%。不满意前三大原因分别是：1。忽视了口语和交流(32%), 2. 应试教学思维（27%）, 3. 缺乏真实语言环境(24%)。但是，68%的人认为，学校外语教学有必要，因为外语是重要的工具。

这个趋势首先会影响英语教学的目标：通过各方的意见，我们可以看出，需要降低的，是应试性的外语教学和考核，需要加强的，是加强英语的实用性教学，尤其是听说教学。 从北京方案看，单纯听力，不仅没有降低，还升高了。在北京方案中，听力会在2016年占中考100分中的50分。（口语考试因为实施困难而没能包括）。真正被降低的是外语语法，和所谓的“知识点”的书面考核。强调能力，而不是“语言知识”，这个潮流趋势非常明显。

大家还很关心另一个趋势：是否英语会变得不重要了？英语不参加统考，是外语对升学不起作用了么？显然不是。和考试改革配套推进的，有两个重要机制：一是大学的综合评价，多元录取机制的完善；未来高校选拔学生将不再只以一张高考成绩单为凭据，而要来一次‘综合评价’。二是社会化考试。外语成绩还会以独立的一个参考项，在高考录取中起到重要作用，类似美国SAT成绩外，学校还会看其他能力。而一年2次考试，反而会促使学生更努力的学习，一次考不好再去考，这对教学的要求，不是降低而是更高了。而在未来几年内，真正找到能测试外语水平，而不是知识的评价系统，也会不断完善，让成绩真正反映能力和更被大学所看重。外语考试、成绩表达和使用更加趋于科学、合理。

外语本身的重要性和外语教学的重要性，是社会上下普遍认同的。这个重要性的基础是外语在全球化的经济中的重要性，和未来工作需要来决定的。过去20年外语热的形成，不是因为外语高考比重提高造成的，也不是比重降低能减少的。外语和计算机技能，被列为必须掌握的技能。新浪调查还表明，70%的人认为：没有了考试，会更投入的学外语。在“考试改革会影响学生外语学习积极性吗”的调查，53%的人认为不会影响。

英语教学本身必然会因为考试的变化而发生变化，看清这个趋势非常重要。过去，考试作为教学的主要指挥棒，而考试无法真正体现课标。未来，松绑了的外语教学，课标会成为教学的真正指挥棒。重视能力的教学，信息化多样化的新颖方式的教学，多元评测，这些在过去因为考试束缚，老师知道对学生有益但都难以进行教学的手段，会日益更有效的开展。这也是考试改革的一个真正的目的。

而当外语教学真正回归外语的价值本身的时候，它的重要性和对学生/家长的吸引力，整体上必然只会更加上升，而不是下降。

很多外语老师对未来外语教学存有疑惑。我们认为考试改革无疑是外语教学变革的催化剂。必须看清方向和趋势，才能抓住机会，顺应潮流，为自身的成长带来机遇。

口语100的设计理念，就是紧扣课标，着眼语言的使用能力，让课标变成现实。同时口语会进军评测领域，进行过程性评测和多元性评测。随着考试社会化，课标也建议学校老师多运用社会化的教学资源。可以肯定，口语100在英语教学中，会起到更重要的作用。

可以肯定，过去传统针对应试的教学方式会受到负面冲击，比如，传统的题海战术，做题，做名校试卷，使用单纯为了应试的教辅。

信息化教学是一个教育改革的一个重要方向，从应试到重实效是教育改革的一个重要方向，在被从传统考试绑架的战场上松绑下的英语教学，在全球化的需求下，有机会真正为教育面向未来，面向现代化起到带头的作用。而口语100正是紧密追随这个趋势，创造价值，满足学生对高水平教育的需求。老师不会明知听说和运用能力的重要，而无奈不是考试重点而不去推动使用。老师会有更多自由，为学生使用优质教学资源创造条件。