嘉宾介绍：

大队辅导员；

用心灵去靠近心灵，用情感去理解情感，用理想去造就理想；

爱孩子，付出很多，收获更多；

杭州市教坛新秀；

杭州市优秀辅导员；

西湖区优秀老师，教育系统先进工作者，案例论文多次在省市级获奖。

主持人：吴老师，你好！

杨老师：主持人，你好！

主持人：吴老师，你好！你们学校使用“口语100网络学习空间”之后，你觉

得在信息化教学方面给你工作上带来了哪些帮助？

吴老师：“口语100网络学习空间”能让我们实时了解孩子在家的听读时间、

质量，能布置教材外的听读作业；可以借助“口语100”的其他功能如单词2分

钟、影视配音来多方面培养锻炼孩子的英语学习能力。

主持人：学生使用前后，在学习态度， 能力，自信心、成绩上都有哪些变化

？为什么“口语100”能够起到这样的作用？

吴老师：使用“口语100”以后，孩子的口语表现有明显的提升，对于单词的

朗读、句子的语音语调把握更加到位。因为“口语100”在跟读上会进行实时评

分、纠音，孩子能清楚地知道自己的薄弱之处。对于语音语调，“口语100”在

评分上也会有所侧重。

主持人：你们的老师是怎么用“口语100”的？有哪些功能点是老师特别觉得

好用或重要？

吴老师：布置听读作业、查阅孩子的在家听读情况、开展英语期中竞赛等。智

能听读、影视配音、单词2分钟的功能特别好用。

主持人：据我了解，“口语100”平台现在有很好新的功能。如：“口语比赛

”，“模考”，“高效互动课堂”等功能，这些功能你平时使用过吗？效果如

何？

吴老师：现在“口语100”有影视配音、单词2分钟等功能，我们在期中英语竞

赛中会加以运用，借助平台开展英语的测验。

主持人：据我了解，“口语100”经常举办一些公益性活动，如：百城千校公

益大讲堂，信息化教学名师培训等活动，你有没有主动参与过？你觉得这样的

活动及培训对你的教学方面有哪些帮助？

吴老师：2015年7月份参加了“口语100”主办的“第二届全国中小学英语学科

与信息化教学高级研讨会”，在教育信息化这一块和“口语100”使用这一块有

了更加深入的了解，受益匪浅。

主持人：“口语100”的口号是“解放老师，提高学生，支持教研”，你觉得

在使用过程中是否真正做到了“解放老师，提高学生”呢？

吴老师：是的。信息技术搭建了学生、老师与家长之间沟通的平台，最直观的

还是师生之间，老师能直观可控地看到、听到学生的听读练习情况，系统的打

分也为老师减轻了一定的负担，能让老师对学生的口语程度有大致的了解与掌

握。

主持人：英语学科本身与其它学科有着很大的区别，大家都知道，学习英语的

重点是听、说、读、写，吴老师您是如何利用“口语100”有效的辅导学生完成

听说读写训练的呢？

吴老师：目前最主要还是听说功能的运用。教师定期布置作业，批阅作业，通

过系统的评分或等级来大致了解学生对课文的掌握情况。对于每一个学生，教

师可以通过听他的历史读音，对学生有针对性的指导。

主持人：吴老师，看来您对“口语100”的感触很深，借此机会您能为“口语

100”说几句寄语或期望吗？

吴老师：我希望“口语100”的语音系统能够越来越先进，板块功能越来越丰

富。